1. निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या अभाज्य है? 15 23 28 35 2. 0.75 को भिन्न के रूप में लिखें। 1/4 3/4 5/4 7/4 3. 456 × 1000 का मान क्या है? 45600 456000 4560 4560000 4. 3/5 और 2/3 का योग क्या है? 5/8 19/15 6/15 1/2 5. 1 से 100 तक कितनी अभाज्य संख्याएँ हैं? 23 25 27 29 6. 0.125 को प्रतिशत में बदलें। 1.25% 12.5% 125% 0.0125% 7. 5 × (6 + 4) का मान क्या है? 30 40 50 60 8. 1 किलोमीटर में कितने मीटर होते हैं? 10 100 1000 10000 9. एक त्रिभुज के तीनों कोणों का योग कितना होता है? 90° 180° 270° 360° 10. वर्ग का परिमाप क्या होता है यदि भुजा 5 सेमी है? 10 सेमी 15 सेमी 20 सेमी 25 सेमी 11. एक वृत्त की परिधि का सूत्र क्या है? πr 2πr πr² 2πr² 12. समबाहु त्रिभुज में प्रत्येक कोण कितने डिग्री का होता है? 45° 60° 90° 120° 13. आयत का क्षेत्रफल क्या होता है यदि लंबाई 8 मीटर और चौड़ाई 5 मीटर है? 13 वर्ग मीटर 26 वर्ग मीटर 40 वर्ग मीटर 80 वर्ग मीटर 14. किसी घन के किनारों की संख्या कितनी होती है? 8 10 12 16 15. समांतर चतुर्भुज में कितनी भुजाएँ समानांतर होती हैं? 1 2 3 4 16. 90° के कोण को क्या कहते हैं? न्यून कोण समकोण अधिक कोण प्रतिवर्ती कोण 17. एक रेखा जो वृत्त को दो बिंदुओं पर काटती है 0 1 0 18. किसी त्रिभुज की ऊँचाई क्या होती है? एक भुजा की लंबाई शीर्ष से आधार पर लंबवत दूरी तीनों भुजाओं का योग कोणों का योग 19. गणित शिक्षण में “कंक्रीट से अमूर्त” का सिद्धांत किससे संबंधित है? सूत्र रटना वास्तविक वस्तुओं से शुरुआत करना केवल पाठ्यपुस्तक पर निर्भर रहना गणित को कठिन बताना 20. गणित में त्रुटियों का विश्लेषण क्यों महत्वपूर्ण है? छात्रों को डांटने के लिए गलतियों के कारण समझने और सुधारने के लिए केवल अंक देने के लिए समय बर्बाद करने के लिए 21. गणित की कक्षा में खेल-खेल में सीखने का क्या लाभ है? छात्रों का मनोरंजन अवधारणाओं को रोचक तरीके से समझाना शिक्षक का कम काम पाठ्यक्रम जल्दी पूरा करना 22. गणितीय संकल्पनाओं को दैनिक जीवन से जोड़ना किस विधि का हिस्सा है? परंपरागत विधि व्यावहारिक शिक्षण रटंत विधि केवल प्रयोगात्मक विधि 23. गणित में प्रोजेक्ट कार्य का मुख्य उद्देश्य क्या है? छात्रों को अधिक गृहकार्य देना समूह में काम करना और वास्तविक जीवन से जोड़ना केवल प्रदर्शन के लिए शिक्षक का काम कम करना 24. गणित शिक्षण में “खोज विधि” क्या है? छात्रों को स्वयं अवधारणाएँ खोजने देना केवल व्याख्यान देना पाठ्यपुस्तक पढ़ाना केवल प्रश्नोत्तरी कराना 25. गणित में दृश्य-श्रव्य साधनों का उपयोग क्यों किया जाता है? कक्षा को सजाने के लिए अमूर्त अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए समय बिताने के लिए छात्रों को भ्रमित करने के लिए 26. गणित में सहपाठी शिक्षण (Peer Learning) का क्या लाभ है? छात्र एक-दूसरे से बेहतर सीखते हैं शिक्षक का काम कम हो जाता है केवल प्रतियोगिता बढ़ती है समय की बर्बादी 27. गणित की कक्षा में प्रश्न पूछने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करना क्यों जरूरी है? शिक्षक को चुनौती देने के लिए संदेह दूर करने और गहरी समझ विकसित करने के लिए केवल समय खर्च करने के लिए कक्षा को अशांत करने के लिए 28. CTET में गणित पढ़ाने का मुख्य उद्देश्य क्या है? केवल परीक्षा पास कराना छात्रों में तार्किक और गणितीय समझ विकसित करना रटंत विधि को बढ़ावा देना केवल पाठ्यपुस्तक पढ़ाना Loading …
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